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Legende zur Kennzeichnung von Seminaren

A Grundkenntnisse

Entwicklungs-, sozial-, persönlichkeits- und neuropsychologische Grundlagen normalen und abweichenden
Verhaltens im Kindes-und Jugendalter
Konzepte über die Entstehung, Aufrechterhaltung und den Verlauf psychischer und psychisch mitbedingter
Erkrankungen im Kindes-und Jugendalter
2.1 Allgemeine und spezielle Krankheitslehren von Störungen mit Krankheitswert, bei denen Psychotherapie
indiziert ist, unter Berücksichtigung der wissenschaftlich anerkannten Verfahren
2.2 Psychosomatische Krankheitslehre
2.3 Kinder-und jugendpsychiatrische Krankheitslehre, psychiatrische Krankheitslehre verschiedener Alters-
gruppen
Methoden und Erkenntnisse der Psychotherapieforschung unter Berücksichtigung der Erkenntnisse der Säug-
lings-und Kleinkindforschung
Diagnostik und Differenzialdiagnostik einschließlich Testverfahren zur Abgrenzung verschiedener Störungen
von Krankheitswert, bei denen Psychotherapie indiziert ist, psychosozial-und entwicklungsbedingter Krisen
und körperlich begründbarer Störungen bei Kindern und Jugendlichen
besondere Entwicklung-und geschlechtsspezifische Aspekte der Persönlichkeit, der Psychopathologie und
Methodik der Psychotherapie verschiedener Altersgruppen
Intra-und interpersonelle Aspekte psychischer und psychisch mitbedingter Störungen in Paaren, Familien und
Gruppen
Prävention und Rehabilitation
Medizinische und pharmakologische Grundkenntnisse für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie
Methoden und differenzielle Indikationsstellung wissenschaftlich anerkannter psychotherapeutischer Be-
handlung
Dokumentation und Evaluation von psychotherapeutischen Behandlungsverläufen
Berufsethik und Berufsrecht,
medizinische und psychosoziale Versorgungssysteme,
Organisationsstrukturen des Arbeitsfeldes,
Kooperation mit Ärzten und anderen Berufsgruppen
Geschichte der Psychotherapie

B vertiefte Ausbildung

Theorie und Praxis der Diagnostik, insbesondere Anamnese
Indikationsstellung und Prognose
Fallkonzeptualisierung und Behandlungsplanung bei Kindern und Jugendlichen unter Einbeziehung der
bedeutsamen Bezugspersonen
Rahmenbedingungen der Psychotherapie, Behandlungssetting, Einleitung und Beendigung der Behandlung
insbesondere im Hinblick auf bestehende Abhängigkeiten von Beziehungspersonen
Therapiemotivation und Widerstand des Kindes oder Jugendlichen und seiner bedeutsamen
Beziehungspersonen. Entscheidungsprozesse des Therapeuten, Dynamik der
Beziehung zwischen dem Therapeuten und dem Kind oder Jugendlichen sowie seiner
Eltern oder anderen bedeutsamen Bezugspersonen im psychotherapeutischen
Behandlungsprozess
Behandlungskonzepte und-Techniken sowie deren Anwendung in der Kinder-und Jugendlichen-
psychotherapie
Behandlungstechniken bei Kurz-und Langzeittherapie von Kindern und Jugendlichen und den bedeutsamen
Beziehungspersonen
Krisenintervention bei Kindern und Jugendlichen und den bedeutsamen Beziehungspersonen
Gesprächsführung mit den Beziehungspersonen des Kindes oder Jugendlichen im Hinblick auf deren
Beteiligung an der Erkrankung und im Hinblick auf deren Bedeutung für die Herstellung und Wirksamkeit
des Rahmens der Psychotherapie des Patienten
Einführung in die Säuglingsbeobachtung und in den Umgang mit Störungen der frühen Vater-Mutter-Kind-
Beziehung

AO Arbeitsorganisation
BO Behandlungsorganisation
BT Behandlungstechnik
D Diagnostik
E Entwicklungslehre
G Grundbegriffe
H Geschichte
K Konzepte
KL Krankheitslehre
KTS Kasuistisch-technische Seminare
SKEPT SKEPT
W Werke

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